赞美老师的四字成语(赞美学生的四字词语或成语)

长江日报大武汉客户端11月24日讯（记者杨枫 通讯员邱凤英）“班长王子赫，王者风范，人中显赫，如此多娇，引无数班草竞折腰”“黄家翌，爱班如家，意（翌）气风发”“胡琪烽——早到校，管考勤，不厌其（琪）烦，风（烽）雨无阻”……11月24日，记者从武汉市南湖中学了解到，该校九（9）班班主任陈琛把自己班上42个学生的名字都编成诗句和成语夸赞自己的学生，字里行间满载着对每一位同学的希望和爱。

每周一，南湖中学都会举行“夸夸大会”，图为九（9）班班主任陈琛夸赞本班学生。通讯员邱凤英摄

每周一，武汉市南湖中学都会举行“夸夸大会”，让每个班的老师和学生代表在全校师生面前“互夸”。记者了解到，“夸夸大会”活动开展已有三年多时间，每个班的老师和学生代表都有机会在全校师生面前“互夸”，三年来已经形成了“夸夸我的班级”“夸夸我的学生”“夸夸我的老师”三个板块。此次陈琛老师把班上每个学生的名字都编成诗句或成语，使得“夸夸大会”又夸出了新高度。

“闻校园内外，油墨飘香；楼上楼下，书声琅琅。莘莘学子，孜孜不倦，欲与老师试比高。须努力，看九班众生，分外妖娆。”熟悉毛主席诗词的师生们发现，陈老师用《沁园春·雪》仿写的这首词太合适太应景了，勾勒了南湖中学学生好学向上的氛围。“体育生郭君威——君子一跃，威震四方”“通文达艺何艺冉，豁然（冉）开朗”，班上的孩子们也发现，自己什么性格、什么特长，陈老师都一清二楚，用成语表述出来言简意赅，自己的形象也跃然纸上。

班主任陈琛把自己班上42个学生的名字都编成诗句。通讯员邱凤英摄

“能够想出这种夸夸方式主要是自己学生时代读过一本《楚才杯作文》的书，有个小作者把《沁园春》改编成了《沁园春?灌篮高手版》，我看了觉得挺有趣。偶然有天学生晨读时听到他们在朗读《沁园春》，勾起了这份读书时的回忆，于是开始构思《沁园春?夸夸南中九九班》。”陈琛说，后来又想到用成语来形容学生，要把班里的每个学生都提到、夸到。“其实孩子们的名字大多数都包含了家长对他们的期待，查词的时候尽量用一些积极的词再结合学生的特点去展开。作为老师，我们应该看到孩子们的闪光点，也想让他们看到我对他们的期望和鼓励！”陈琛说。

每周一，南湖中学都会举行“夸夸大会”，图为九（9）班班主任陈琛夸赞本班学生。通讯员邱凤英摄

该班学生刘子禾说，陈老师一开口就惊艳了全场。有节奏的短句精准写出了班上每个同学的特点，还用上了流行的“谐音梗”，在夸的同时也增添了趣味性，让大家忍俊不禁。

该校副校长严玮说，“夸夸”活动是每周每个班级最期待的活动。“青春期的孩子需要肯定，渴望关爱，关注评价，尤其是老师的评价，老师对其暖心的评价倾注了满满的爱和期待。”严玮说，这样的认可还提高了班级的荣誉感和认同感。同样，老师得到了孩子们的喜爱和信任，也从中获得了职业成就感。

中科院心理研究所心理教育指导师、国家二级心理咨询师卢文婷认为，赞美具有神奇的力量，南湖中学的“夸夸”活动充分发挥了这种力量。适当的赞美会让被赞美者得到鼓励，获得更多的自信。

【编辑：舒筱】

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