历史悠久的近义词(比喻历史悠久的成语)

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人教版五年级下册语文第六单 元的主题是“走进信息世界”。


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基础知识


1. 易错音:


褒(bāo)姒(sì) 故伎(jì) 驿(yì)使 瘫(tān)痪(huàn)


警惕(tì) 署(shǔ)名 猝(cù)死 憧(chōng)憬(jǐng)


铤(tǐng)而走险


2.多音字:


传 chuán(传说) zhu à n( 传记 )


率 shuài(率领) l ǜ ( 效率 )


差 chāi(出差) chā(差距) ch à ( 相差 ) c ī ( 参差 )


埋 mái(埋葬) m á n( 埋怨 )


晕 y ù n( 晕船 ) yūn(晕头转向)


系 xì(关系) jì(系上)


3. 易考字:


烽火 昏庸 驿差 报刊 署名 灼痛 焚烧 猝死 深渊 憧憬


奴役 逆耳 赐予 刑法


4.形近字:


烽(烽火) 署(署名) 焚(焚烧) 赐(赐予) 怯(胆怯)


峰(山峰) 薯(红薯) 梦(美梦) 惕(警惕) 劫(劫难)


锋(锋利) 暑(暑假) 禁(禁止) 剔(挑剔) 法(法术)


憧(憧憬) 憬(憧憬) 郭(姓郭) 缚(束缚) 猝(猝死)


幢(一幢) 璟(瑜璟) 椁(棺椁) 博(渊博) 碎(破碎)


撞(碰撞) 影(摄影) 敦(伦敦) 搏(搏斗) 醉(陶醉)


5. 近义词:


侵略—侵犯 憧憬—向往 考察—视察 率领—带领 传递—传送


信息—消息 神奇—神秘(诡秘) 按兵不动—按兵束甲 厉害—剧烈


调查—考查 自豪—骄傲 治理—整治 发现—发觉 创造—发明(制造)


6.反义词:


点燃—熄火 束缚—放松 寂静—嘈杂 胜利—失败 昏庸—明智


期望—失望 困难—容易 方便—麻烦 增强—减弱 清新—污浊


快速—缓慢 增长—下降


7.词语搭配:


(1) 表示修饰的四字词语


(昏庸无能)的幽王 (如临大敌)的诸侯 (长途跋涉)的驿差


(绘声绘色)的邮件 (梦想成真)的基础 (头晕眼花)的苏珊


(心急如焚)的桑恩 (一落千丈)的成绩 (铤而走险)的同学


(2) 两个字的修饰性的词


(荒唐)的建议 (胜利)的消息 (密封)的瓶子


(奇妙)的事情 (感人)的场面 (灼痛)的双腿


(痛苦)的感觉 (麻木)的半身 (良好)的情况


(典型)的情况 (健康)的网站 (不争)的事实


(3) 选择恰当的叠词填空:


足足 紧紧 熊熊


① 不料后来敌军果真进犯京城,虽然周幽王及时派人点燃了烽火,然而诸侯们望见(熊熊)燃起的烽烟,却以为是周幽王故伎重演,个个按兵不动。


② 哪知瓶子在海上(足足)漂了300多年,直到19世纪50年代才被人发现。


③ 严重时,她只能坐着,不能行走,两肋像被(紧紧)夹住似的,呼吸困难。


(4) 填上合适的词语使句子更形象:


① (昏庸无能)的周幽王为了讨(宠妃)褒姒的欢心,听从了(一个)大臣(荒唐)的建议,让士兵点燃了(边防线上)烽火台的烽火。


② (快6点钟)的时候,他(准备)离开聊天室,(忽然)看到(一个)(署名)苏珊的女孩用(黑色粗体)大字“喊”道:“有人能帮助我吗?”


③ (北京)的(一位)小学生在2000年新年来临之际,通过多媒体电脑制作了(一份)(“绘声绘色”)的电子邮件。


8.词语解释:


绘声绘色:绘:描绘,描摹。形容叙述或描写生动逼真。


一落千丈:形容声誉、地位或经济状况急剧下降。


源远流长:源头很远,水流很长。比喻历史悠久。


心急如焚:焚:烧。心里急得象着了火一样。形容非常着急。


灵机一动:在苦思冥想之下,突然来了灵感,知道怎样去做。


“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。这句话在教育人们要勇于接受批评。


9. 仿写句子:


(1) 连动句:她强忍疼痛,进入网上聊天室,打出了求助的信息。(《网上呼救》)


仿写:她张开眼睛,坐起来,穿衣,伸手拿眼镜,拿起梳子然后下床。


(2) 对偶句:把握自己,就是把握好自己的人生航向;把握自己,就是给自己的未来一片蔚蓝晴空!(《把握自己》)


仿写:相信自己,就是相信自己正确的人生抉择;相信自己,就是给自己的梦想一座坚实堡垒。


(3) 排比句:有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩一落千丈;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降,甚至视网膜脱落;有的同学受不良信息的影响,竞铤而走险,走上了盗窃、抢劫的犯罪道路,甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。(《把握自己》)


仿写:秋天,花园里菊花有的含苞欲放,好像羞羞答答的少女;有的在微风中翩翩舞蹈,好像一个天生的舞者;有的相偎相依,好像情投意合的姐妹!


10.改写句子:


(1) 多媒体电脑,是个神奇的魔术师。


改为反问句:多媒体电脑,难道不是个神奇的魔术师吗?


改为感叹句:多媒体电脑,真是个神奇的魔术师啊!


(2) 切勿让网络网住手脚,束缚心灵,不要被网吧埋葬自己的年华!


改为比喻句:切勿让网络这张大网网住手脚,束缚心灵,不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华!


11. 名句积累:


(1)本单元名句


折花逢驿使,寄与陇头人。


海内存知己,天涯若比邻。


良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。


(2)积累相似的名句


江南无所有,聊赠一枝春。


结交在相知,骨肉何必亲。


忍一时风平浪静,退一步海阔天空。


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课文理解


1. 从古至今信息传递形式的主要发展经历:


① 古代,驿差长途跋涉。②近代,依靠交通工具的邮政系统。③现代,电报、电话。④当代,广播、电视和计算机网络。


2. 古人传递信息的方式:烽火、人传信、漂流瓶等。


3. 调查研究问题:


①确定研究的问题。②定一个简单的研究计划。③通过各种途径获取资料。④形成自己的观点。⑤写简单的研究报告。


4.信息获取的途径:阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……


5. 研究报告的写法:


①问题的提出 ②调查方法 ③调查情况和资料整理 ④结论


6. 《古代传递信息故事》让我们知道古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式,尽管也能传递信息,毕竟速度太慢,有时还会误事。


《因特网将世界连成一家》让我们知道信息传递的发展变化过程:古代,依靠驿差长途跋涉;近代,依靠交通工具的邮政系统现代,电报、电话;当代,广播、电视和计算机网络。现代信息传输的方便快捷。


《神奇的电脑魔术师》让我们知道多媒体电脑的强大功能,它不仅可以传递文字信息,还可以传递声音、图像等信息。


7. 19世纪30 年代,莫尔斯发明了电报;后来,贝尔发明了电话, 1984 年,第一台多媒体电子计算机诞生,1993 年,美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今,计算机网络把世界连成一家。多媒体电脑一个突出的特点就是人机互动。


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标签: 历史

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